宝宝的成长伙伴:拇指娃娃


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huihuidou 原帖: (写于9/23/2001 4:02:24 pm)。逗虫虫,咬手手,芝麻角角开口口…… 。huihuidou 原帖: (写于9/23/2001 4:02:24 pm)

逗虫虫,咬手手,芝麻角角开口口……

在女儿才几个月大的时候,我喜欢一边唱着这首童谣,一边握着女儿那双柔柔软软的小手,让她的两根指头随着歌唱的节拍,一次一次地轻轻碰触。每每在这样的碰触中,好象从女儿指间会蹦出一个个快乐的精灵,让女儿咯咯地笑个不停。

很长一段时间,女儿特别喜欢做这个游戏。甚至,在她独自一人玩的时候,自己也会一边嘴里咿呀地唱着,一边拨弄着手指。看着女儿一副陶醉的模样,我不禁有了一个不错的主意。

有一天,我用红色的圆珠笔在我的大拇指上勾画出一张娃娃的脸。于是,我来到女儿的面前,翘起大拇指,对女儿说:“你好呀,姐姐。猜猜我是谁啊?”女儿好奇地抓住我的手,仔细地瞧着。接着,我又说,“姐姐,不认识我吧。我是你的新朋友呢。”说着,我拿来红色的圆珠笔在女儿的大拇指上也画上一个娃娃。“瞧,你多么漂亮呀!让我亲亲吧!”我伸出大拇指和女儿的大拇指轻轻靠近,女儿也竖起大拇指迎上来。

从此,在女儿的世界里,就有了十个特殊的小朋友,有的高,有的矮,有的胖,有的瘦,没有嘴巴,却能说话。我和女儿给他们取了一个相同的名字———拇指娃娃。这些小家伙把女儿带进了一个曼妙的空间,让女儿愉快地游戏,在游戏中愉快地学习。

在女儿2岁左右,我常常用五彩纸做成圆锥形手指帽,把手指帽戴在指头上,并在指腹上画上眼睛、嘴巴、鼻子,根据改变眼睛和嘴巴的形状,展显出一张张不同表情的脸。然后,我一边或曲或伸指头,一边说话。

“你叫什么?”
“我叫拇指娃娃。”
“你头上戴的帽子真好看。”
“谢谢!我喜欢红色,所以我戴的是一顶红色的帽子!”

就这样,在一问一答中,我让女儿很直观地认识并记住了各种各样的颜色。与此同时,在每次制作手指帽的时候,女儿跟着我一起,给自己的十个拇指娃娃打扮,既培养了她的动手能力,又增强了她的参与意识。在以后的游戏中,女儿总能积极地参加近来,扮演着不同的角色。

在女儿上幼儿园后,没有习惯午睡的女儿在幼儿园总是入睡慢,受老师批评肯定是难免的。有一段时间,女儿总是害怕去幼儿园,每次送她去幼儿园,总是哭嚷着说,不要在幼儿园睡觉,中午要回家。要了解女儿在幼儿园的真实情况,我就让我的拇指娃娃和她的拇指娃娃对话,上演一幕声情并茂的童话剧。

“乖乖兔,你告诉大家,今天你在幼儿园开心吗?”
“不。今天老师批评我。说我不认真午睡。”
“你怎么没认真午睡啦?”
“我用手敲床边。咚咚响。”
“哦。你想啊,小朋友都要午睡,咚咚的声音会吵醒小朋友的。老师是应该批评你。老师批评你,是提醒你这样做不对。明白吗?”
“明白!”
“乖乖兔真是一个好孩子!乖乖兔,现在开心了吗?“
“开心!”
“以后有什么不开心的事,就给爸爸妈妈和好朋友说说,心情就会好起来的。”

在一次又一次的游戏中,女儿不仅懂得了高与矮,胖与瘦,长与短,左与右、多与少等等简单的概念,还能够在童话剧中成功地完成复杂的角色转换。现在,三岁多的女儿依然喜欢和拇指娃娃一起游戏。

我想,在女儿童年的记忆里,小小的拇指娃娃将成为女儿最难忘的伙伴;而我,记住的却还是当初那首逗虫虫的童谣:逗虫虫,咬手手,芝麻角角开口口……

1ounce 的回复: (写于9/24/2001 3:53:40 pm)

真是好方法。特别是孩子能通过角色说出自己的内心,给我启发很大。安安就不会表达自己,也许是不肯。任我怎么哄,只是不说话,发脾气。

心痕 的回复: (写于9/23/2001 10:06:35 pm)

拇指娃娃的功能还很不少,以前我就在手指上划过拇指娃娃,可是没有利用的这样巧妙。

hddkiller 的回复: (写于9/23/2001 7:07:53 pm)

虫虫咬手手飞,
飞到外婆的坝子边,
外婆煮了个蛋蛋,
拿给饼饼儿下稀饭。

nightingale 的回复: (写于9/23/2001 6:42:57 pm)

孩子出生前也曾想象过自己与孩子做这样的角色游戏,可是一晃孩子三岁了,除了偶而拿玩具作作这类游戏外,竟没有动过手制作过!

现在有wee sing作手指游戏,讲故事,作手工,主要是利用孩子从幼儿园回来到上床睡觉这段时间,期间还要洗菜作饭,哎,这当妈妈的,精力都顾不过来了。

曹山 的回复: (写于9/23/2001 4:42:05 pm)

仿佛把我们带进了童话的世界,优美而浪漫,同时,也令孩子知道身体的每一个部分都是不可忽视的,从而也能认识到小小的细节也是有用的(即使象小拇指)。