用观察力来开启逻辑创造能力

用观察力来开启逻辑创造能力。  对细微事物的观察力,开启了幼儿智慧的第一道门。

用观察力来开启逻辑创造能力

  对细微事物的观察力,开启了幼儿智慧的第一道门。为日后的探索与学习,奠立了厚实的根基。

  蒙台梭利说,从出生后第二年开始,幼儿不再被一些庸俗华丽、颜色耀眼的物体所吸引,这一时期的幼儿开始对环境中的小东西着迷,这些小东西小得常令成人忽视它的存在。也就是说孩子正处在 细微事物敏感期。

  如一个孩子发现一朵花上有着鲜艳醒目的蛾子时,他被吸引的理由并不是蛾子的外形与颜色,而是他想探究:这是什么?它为什么会移动身体?它的颜色和花有何差异等等。对细微事物的观察力,开启了幼儿智慧的第一道门。为日后的探索与学习,奠立了厚实的根基。

  在这个敏感期内,由于孩子喜欢观察细小事物,所以渐渐地他们会发现物与物之间的差异性及特质,这是开启幼儿智慧的第一道门。

  因为着迷于细小事物,孩子渐渐喜欢做感官上的探索、辨别。所以,从2岁开始,按照幼儿能力给予生活中实物的自由探索机会,进而透过语言的学习,渐渐增加对物的特质的认识,孩子就可在预备的环境中,从事实物的分类、配对、排序、比较等活动。而这些适合孩子发展对细微事物着迷的活动,正是为下一个高层次认知基础的敏感期数学敏感期,奠定了厚实的根基。所以在这个时期,给予幼儿丰富的探索与学习机会,正是为他们开启了智慧之门。